孔子頭像雕塑，孔子石雕半身像，學校擺放的雕塑
孔子是中國歷史上著名的思想家，哲學家，在很多地方都擺放孔子頭像雕塑用來紀念孔子，卓景雕塑查詢到孔子出生在春秋時期的魯國，也就是說在有了孔子之后，孔子一生周游列國，創(chuàng)立私塾等就開始了中國的教育。卓景雕塑認為孔子是我國的教育家，所以推薦在學校擺放孔子頭像雕塑。
孔子的一生展現(xiàn)自己的思想政治等學說，影響到的不僅僅是中國人，還有許多的外國國家?？鬃悠渌枷胍?仁核心，以為 仁即 愛人。提出 己所不欲，勿施于人， 己欲立而立人，己欲達而達人等論點，提倡 忠恕之道，又以為推行 仁政應以 禮為規(guī)范： 克己復禮為仁。對于殷周以來的鬼神宗教迷信，采取存疑態(tài)度，以為 未知生，焉知事鬼， 不知命，無以為君子也。
又注重 學與 思的結合，提出 學而不思則罔，思而不學則殆和 溫故而知新等觀點。首創(chuàng)私人講學風氣，主張因材施教， 有教無類， 學而不厭，誨人不倦，強調 君子學道則愛人，小人學道則易使也。政治上提出 正名主張，以為 君君、臣臣、父父、子子，都應實副其 名，并提出 不患寡而患不均，不患貧而患不安觀點。自西漢以后，孔子學說成為兩千余年封建社會的文化正統(tǒng)，影響極深。
孔子認為教育對社會發(fā)展有重要作用，是立國治國的三大要素之一，教育事業(yè)的發(fā)展要建 立 在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上。孔子對教育在人的發(fā)展過程中起關鍵作用持肯定態(tài)度。他在中國歷史上首次提出 性相近也，習相遠也。這一理論具有一定的科學性，指出人的天賦素質相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民高貴、優(yōu)越的思想。這個較為科學的命題，既是孔子 有教無類的理論基礎，又 是孔子長期從事教育工作的結晶。
孔子的教育影響的不僅僅是一個國家的命運，影響的是整個中國民族的民族，他讓人們認識到中國教育的重要性。
現(xiàn)在的石雕廠幾乎都會有名人雕像，尤其是 孔子雕刻。據(jù)了解，孔子是我國的著名的思想家，教育家。也是儒家思想的創(chuàng)始人，在歷史上有一定的作用。不管何時，都嫩鞏固了解到孔子的事跡。根據(jù)現(xiàn)在的文學了解，孔子學說對我國的教育。文化有很深的意義。況且現(xiàn)在學校為了讓學生更了解名人的事跡，讓他們有很好的了解，進而就在學校里擺放一些石雕孔子像，這樣不僅僅代表著孔子的指導意義，還嫩鞏固天線出現(xiàn)在的學識意 義。
這種孔子學識是一直以來要學習的對象，擺放孔子像，會起到一定的傳承、警醒的作用，提醒人們的學習意義。現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，雕刻技術的完善，對雕刻說法的研究，進而雕刻出一種精致而細膩的孔子雕像。一是展示出石雕藝術的完善，精湛。二是展示出孔子人物的種種思想，給社會帶來激發(fā)性。
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